"Faire de l'Histoire, c'est faire un grand effort d'imagination pour concevoir un monde totalement différent du nôtre. Imagine un monde sans voiture, sans livres, sans électricité, sans pommes de terre à manger, sans plastique, sans accès à l'eau potable ... ? Nous sommes donc sur la planète Mars ? Non, nous sommes en train de voyager dans le passé !"

Les historiens ont de l’imagination ... certes. Mais ils ne veulent pas penser n'importe quoi. Ils cherchent la vérité, et sont à l'affût des "sources" : en histoire, une "source" est quelque chose qui nous renseigne sur notre passé. Une source, c'est un indice, voire une preuve ! L'historien est un enquêteur scrupuleux, qui veut affirmer avec certitude, par exemple : "Les vêtements de l'Antiquité étaient généralement faits de laine.". 

 

L'historien a accès à trois types de sources historiques :

 

Et votre enfant, lui, a accès à trois feutres, correspondants aux couleurs de notre légende. Zou, au boulot ! Saura-t-il colorier les cercles des légendes selon le code couleur ?  L'image qu'il a sous les yeux représente-t-elle un vestige, une source orale ou une source écrite ?

 

 

Bien sûr, j'ai eu quelques difficulté à représenter les sources orales - mes choix pour ce faire sont d'ailleurs critiquables. Je ne suis pas fan des images d'Epinal, très infidèles à la réalité historique, mais je ne pouvais pas non plus illustrer les sources orales par des vestiges - sous peine de brouiller l'exercice. Les petites bulles sont là pour aiguiller l'enfant - on ne s'intéresse pas au dessin ou à la photo, mais bien à la parole des témoins de l'époque. N'hésitez pas à analyser les images avec votre enfant - surtout s'il a plus de 10 ans - en mettant en lumière qu'elles ne sont pas, en elles-mêmes, des sources historiques, mais représente une vision particulière. Traquez-y les erreurs et les bizarreries ! (Et remarquez au passage que la photographie échappe à ces écueil ... 😉)

 

Note :  La chanson de geste est aussi bien une source écrite (long poème) que orale (improvisation en situation), et peut être coloriée de deux couleurs.

 

 

Le dernier jeu, très attendu évidemment, consiste à coller toutes ces jolies images sur la frise ... Il convient donc de retrouver la période de chacune !

 

1. De quel type sont les sources de la Préhistoire ? Pourquoi ?

 

2. Que peut-on dire du lien entre source orale et source écrite ? Saurait-on aujourd'hui que les druides transmettait leur savoir à l'oral si personne, à l'époque, n'avait écrit à ce sujet ?

3. Expliquez à votre enfant que les sources orales sont considérées comme des sources historiques à part entière depuis peu. Recueillir une trace à l'oral nécessite un vrai travail : il faut chercher des témoins, leur demander l'autorisation de les interviewer, enregistrer leurs propos ... Cela nécessite d'être assez réactif, car il est évidemment impossible de faire témoigner un homme du Moyen âge ! Mais nos contemporains sont, en ce moment même, témoins des évènements qui garniront les livres d'Histoire de demain : Coronavirus, Brexit ou exploration de la planète Mars ... 

 

 

Quels témoins de notre temps pourrions-nous interviewer aujourd'hui ? 😊