Quelques animaux marins

Tout à fait entre nous : avez-vous la sensation d'avoir plus de temps que d'ordinaire, du fait du confinement, pour faire tout ce que vous avez à faire ? Si oui, levez la main !! 

Bon, à tous ceux qui ont levé la main : je ne vous parle plus. 😊

Je n'ai, personnellement, pas plus de temps que d'habitude. Je dirai même plus : j'ai beaucoup moins de temps personnel que d'habitude. 😉

Je ne fais pas plus d'activités avec mes enfants que d'habitude, et je cours toujours autant (mais sur place, bien entendu, puisque je ne sors plus).

La première règle que nous nous sommes fixés au début du confinement est : pas plus de temps d'écran que d'ordinaire. Chez nous, puisque les parents sont du genre inflexibles et abusifs (...), faire un exercice scolaire en ligne, c'est entamer son capital de temps d'écran. Du coup, mes enfants préfèrent les bons vieux cahiers, ha, ha ! 😄

Mais bien sûr, MON temps d'écran est strictement limité lui-aussi et c'est la raison pour laquelle je passe ici en coup de vent aujourd'hui. 😐

Je partage simplement un matériel informatif, qui se compose de diverses cartes (images, textes, données ...) à mettre en paire. Prévoyez un système auto-correctif au dos si vous les imprimez, par exemple en collant une gommette jaune au dos de toutes les cartes se rapportant à la baleine à bosse, une gommette rouge derrière celles du cachalot, etc. 

Ces cartes sont téléchargeables ICI.

Elles ont vu le jour après une discussion en famille passionnante relative au poids et à la taille des grands animaux. C'est une question cruciale, ça, le poids et la taille des grands animaux. Cela permet de se situer dans le monde, à sa juste place d'humble hominidé. 

Sauf que je suis assez nulle pour répondre à brûle pourpoint à des questions comme : 

"Maman, qu'est-ce qui est le plus lourd ? Un éléphant ou un semi-remorque ?"

("Alors, mon chéri, euh, ça dépend : éléphant d'Afrique ou d'Asie ? Semi-remorque vide ou plein ? Et s'il est plein : de quoi est-il plein ??" 😓)

"Maman, ça mesure combien une baleine ? Est-ce qu'une baleine debout serait plus haute que notre maison ?'"

("C'est-à-dire, ma chérie, que je  serai en mesure de répondre à ta question de manière absolument rigoureusement et complète, si tu me précises les points suivants : s'agit-il d'une baleine mâle ou femelle, ou peut-être d'un bébé baleine ? À quelle espèce appartient-elle ? Quel âge a-t-elle ?  Et qu'a-t-elle mangé au petit déjeuner ?" 😰 )

Les cartes se rapportent aux cinq animaux suivants : grand cachalot, baleine à bosse, grand dauphin, grand requin marteau, requin bleu. Pourquoi ceux-là ? Parce qu'ils correspondent à nos figurines Safari (encore que le requin bleu n'ait pas été identifié avec certitude ...). Autant le dire : c'est un choix arbitraire, qui ne prétend pas à l'exhaustivité. Mais il suffit pour induire des comparaisons, construire des ordres de grandeur, et lancer une dynamique d'apprentissage.

J'ajoute qu'il s'agit d'un matériel transversal puisqu'il relève à la fois de la lecture, de la compréhension de texte, des sciences et des mathématiques !

Oui, des mathématiques, car les enfants ont voulu savoir :

"Pourrait-on faire entre un cachalot dans notre jardin ?"

Les questions existentielles n'attendent pas. Et grâce à ces cartes, elles n'ont pas à attendre les réponses embrouillée de maman-qui-n'en-sait-rien. 😉

Les enfants ont utilisé un mètre en ruban, doublé d'un fil de laine tendu, pour concrétiser la bête sur notre pelouse.

Dans la foulée, Louiselle, en s'allongeant 14 fois et demi le long du fil, a converti la longueur du cétacé en unité "damoisellesque". 😊

Alors, la réponse est oui. On pourrait faire entrer un cachalot dans notre jardin.

C'est bon à savoir, tout de même. 😊