Je viens aujourd'hui vous proposer quelques travaux d'aiguilles... Ça vous tente ?
Les situations suivantes sont toutes très simples et réalisées avec les moyens du bord, et ont été pensées pour de très jeunes enfants dans une logique de progressivité toute montessorienne...
Cependant, si vous êtes un partisan de l'apprentissage" dans la complexité", ça marche aussi. Ces situations variées vont permettre à l'enfant de s'exercer dans différents contextes, avec différents matériaux, différents supports et en vue d'objectifs variés. Il est inutile d'attendre qu'un exercice soit acquis pour proposer le suivant ! Que signifierait d'ailleurs "acquis" dans un tel contexte ?!
D'un exercice à l'autre, l'enfant va construire son geste, l'affiner et le perfectionner... en lien avec ce qu'il a déjà expérimenté et sur lequel il peut revenir. Et d'après ce que j'ai pu constater, il devrait aussi beaucoup s'amuser ! 😊
1. Passer le fil dessus/dessous
Matériel :
- Un support de Fantacolor.
- Lacets colorés (J'ai utilisé ici ceux de nos Corda Doudou).
Objectifs :
- Comprendre que l'ouvrage, en couture, comporte un "dessus" et un "dessous".
- Construire le geste spécifique : pincer le fil entre le pouce et l'index de la main dominante, tenir la partie à coudre entre le pouce (dessus) et l'index (dessous) avec l'autre main.
But du jeu :
Réaliser un joli dessin libre. Celui que vous voyez ci-dessus a été réalisé à quatre mains, et les enfants en sont très fiers ! ;-)
2. Fixer des objets
Matériel :
- Un support de Fantacolor.
- Divers objets troués : anneaux, grosses perles...
- Lacets colorés (J'ai utilisé ici ceux de nos Corda Doudou).
Objectifs :
- Coudre. Et comprendre que coudre, c'est joindre deux parties à l'aide de points.
- Trouver comment faire techniquement, et s'exercer.
But du jeu :
Réaliser une œuvre... très Steven Siegel, isn't it ? ;-)
3. Découverte de l'aiguille
Matériel :
- Formes à lacer (Ici, les Corda Doudou, de Djeco).
- Grosses aiguilles à laine (on peut les choisir en plastique, pour commencer, mais ce n'est pas une obligation).
- Fil à broder.
Attention : Prenez soin de doubler l'aiguillée (voir la première photo de cet article si vous vous demandez de quoi je parle). Au début, l'enfant ne peut gérer le fait d'avoir à maintenir le fil au niveau du chas à chaque fois qu'il réalise un point.
Objectif :
- Découvrir l'aiguille, son maniement et ses dangers.
- Découvrir le fil à broder, plus souple que les lacets.
But du jeu :
Réaliser de vrais points, en utilisant un matériel authentique, en s'aidant des trous.
... Et Louiselle inventa le surjet ! :-D
4. Points libre sur cercle à broder
Matériel :
- Un cercle à broder.
- De la toile à broder (trame épaisse : 5.5, par exemple).
- Du fil à broder et une aiguille à laine.
Objectif : réaliser ses premiers points dans un contexte authentique... Jouissif !
But du jeu : produire un "dessin" libre à l'aide de matériaux inhabituels.
But du jeu : produire un "dessin" libre à l'aide de matériaux inhabituels.
Je vous renvoie à cet article, dans lequel je détaillais cette étape, hautement satisfaisante, au moment où je la proposais la première fois à Antonin.
Vous voyez qu'Antonin anticipe à présent le résultat de son action : ci-dessus, il a dessiné... une étoile ! ;-)
5. Coudre des boutons
Matériel :
- Un cercle à broder.
- De la toile à broder (trame épaisse : 5.5, par exemple).
- Du fil à broder et une aiguille à laine.
- De gros boutons et/ou des objets troués divers (anneaux de bois ou de métal, grosses perles...)
Objectif : Coudre un bouton dans un contexte authentique.
But du jeu : Réaliser un dessin de son choix.
6. Suivre un motif
Matériel :
- Un support de Fantacolor.
- Lacets colorés (toujours ceux de nos Corda Doudou).
- Un feutre effaçable.
Objectifs :
- Ajouter un motif fait de fil sur un support.
- S'interroger sur la mise en œuvre et élaborer des stratégies : comment suivre une courbe ? Comment régler la taille de son point et pourquoi ?, etc.
But du jeu : Repasser le tracé d'un dessin, lui "donner corps" en quelque sorte.
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| Voilà ce qu'on appelle la "couture couchée" ! :-D |
En amont, j'ai expliqué aux enfants ce que signifiait broder : il s'agit de dessiner à l'aide de fils. Je leur ai demandé ce qu'ils souhaiteraient broder, et il me fut répondu : "Un poisson-chat !" Allons-y pour un poisson-chat... :-)
7. Broder
Matériel :
- Un cercle à broder.
- De la toile à broder (trame épaisse : 5.5, par exemple).
- Du fil à broder et une aiguille à laine.
- Un crayon à papier.
- Un dessin d'enfant.
Objectif :
- Réaliser une broderie dans un contexte authentique et gratifiant.
- S'interroger sur la mise en œuvre et élaborer des stratégies : quelle longueur doit avoir le point pour épouser la ligne ? Où ressortir l'aiguille sur l'endroit du travail ?, etc.
But du jeu : reproduire un de ses dessins sur une toile, qui sera encadrée et offerte à la grand-mère des enfants.
Tout le sel de cette activité consiste à rebondir sur un dessin d'enfant particulièrement réussi - et à l'immortaliser d'une manière originale. Ici, ceux d'entre vous qui me suivent sur Instagram reconnaitront peut-être le poisson-éléphant qu'Antonin réalisa il y a quelques semaines et qui m'avait beaucoup parlé... Je me suis appliquée à le reproduire sur la toile, et le Damoiseau s'exerce à le dessiner à l'aide de (ce qu'il ignore être) un point avant.
Je suis fascinée par les contours et les lignes des dessins d'enfants. Dessiner, d'ailleurs, c'est tracer des lignes, reproduire sur papier les lignes que dessinent les formes des choses dans l'espace. Si vous vous demandez comment dessiner, essayez : placez-vous devant quelque chose et concentrez-vous sur les lignes. Tout est là.
Autant dire que le dessin et la broderie vont main dans la main. La seconde dote le premier d'une texture, d'une souplesse, d'une douceur et d'une solidité qui lui manquaient... La broderie est un dessin-doudou, rien de plus, rien de moins ! 😊
Et si le sujet vous intéresse, je vous renvoie à mon tableau Pinterest "Travaux d'aiguilles". I hope you enjoy it ! 😊
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