De la continence : l'art de ne rien faire

Alors que je racontais que j'avais bien l'intention de faire confiance à Louiselle à 100% dans son apprentissage de la "propreté", et que j'étais décidé à ne rien faire pour brusquer ses apprentissages, une amie eut ce cri du coeur :

"Oh, mais alors... Au bout d'un moment, tu ne vas plus trouver de couches assez grandes !"

... avant d'éclater de rire en réalisant qu'elle venait de proférer une belle ânerie. :-D

Ben oui. La continence, c'est comme la marche, c'est comme la parole : on n'a jamais vu un adulte en bonne santé ne pas maitriser ses sphincters. Alors, une fois de plus, pourquoi vouloir à tout prix enseigner (mal, par définition) quelque chose qui s'acquiert de l'intérieur, et de manière autonome pour peu qu'on respecte le rythme de l'enfant ?

Je sais - je sens ! - que Louiselle, à 29 mois, est mûre physiologiquement (elle sait monter escaliers et échelles en alternant les pieds, par exemple), et psychologiquement : ce n'est exactement qu'elle "s'intéresse" au pot, non... 

C'est qu'elle a tout à fait compris son usage, et est capable de l'expliquer (et de raconter seule ce très bon livre-là). Chez nous les toilettes ne ferment pas encore, et elle a l'habitude de voir son frère ou ses parents "effectuer leur besoin naturel d'élimination", pour le dire pudiquement... ;-) Elle sait où sont rangés les pots de la maison, et décide elle-même quand elle a envie d'y aller (à moins qu'il ne s'agisse d'un de ces doudous, lesquels ont droit à d'interminables séances...), en prenant le soin de regrouper tout ce qu'il faut pour ce faire (une certaine quantité de livres, une petite table...). Elle se déshabille seule avant, crapute toute nue après assez longtemps... 

Est-ce ce que les psychologues appellent "s'intéresser au pot" ?

Je suppose que oui. ;-D

Mais : il n'y a jamais RIEN dans le pot.

Mais alors : JAMAIS.

Il n'y a jamais rien eu.

La Damoiselle en est fort marrie, et se relève 20 fois pour vérifier.

Mais non : RIEN.

:-D

Pourtant, Louiselle nous informe gentiment du moment où elle est en train de faire pipi ou caca... dans sa couche ou sa culotte. Elle préfère généralement être au sec, et n'hésite pas à réclamer d'être changée le cas échéant. Dire qu'elle désire être grande et indépendante n'a pas de sens, elle EST grande et indépendante. (Non, n'essayez pas d'insinuer le contraire, je vous en prie !)

Tous les éléments sont là, et pourtant : RIEN.

Bon, je continue de ne rien faire ! :-)

Je n'impose pas de "séances pots", je ne minute pas le temps que Louiselle y passe (ou pas), je lui ne lui mets jamais de culottes d'office, et si, bien sûr, nous parlons de cet apprentissage majeur, ce n'est pas non plus notre sujet de conversation préféré, loin s'en faut... Il y a des choses plus passionnantes, dans la vie, tout de même !! :-)

Et, formulé d'une façon plus "positive", je ne fais rien, parce que je fais comme ça  :

- Depuis cet été, à chaque fois que je change Louiselle, je lui laisse un choix maximal : souhaite-t-elle être changée dans la salle de bain - debout, avec douchette - ou dans sa chambre - couchée sur la table à langer, avec coton, liniment et compagnie ? Il y a eu une période "salle de bain" si longue que nous nous apprêtions à bazarder notre table à langer... Oups, la table à langer a de nouveau la cote depuis quelques mois, et Louiselle refuse catégoriquement d'être changée autrement. Soit. De même, à chaque change, je lui laisse le choix : "Veux-tu une couche ou une culotte ?". C'est drôle : à chaque fois qu'il fait beau et que je m'écrie intérieurement : "Une culotte ! Une culotte !", Louiselle répond fermement : "Une couche." ; et quand il pleut et que je supplie dans mon fort intérieur : "Une couche, une couche !", la Damoiselle réclame une culotte... :-D

- Je propose parfois - quand j'y pense - à Louiselle d'aller sur le pot. Que je reçoive un "non" catégorique ou un "oui" enthousiaste, je respecte toujours sa décision - et le temps qu'elle souhaite ensuite passer à siéger. Même si, de toute façon le résultat est toujours nul et que je n'ai jamais eu à laver ce pot, je ne fais aucun commentaire.

- La semaine dernière, j'ai proposé à Louiselle de peindre son pot favori afin qu'elle se l'approprie - c'est vrai, ce pot appartenait finalement à son frère il n'y a pas si longtemps... Peut-être avait-elle besoin, en tant que cadette, de le personnaliser ?

Le plus beau pot du monde ! :-)

Louiselle a adoré badigeonner son pot d'acrylique - mais ne fait pas pipi dedans depuis pour autant... ;-)

Et bien, tant pis. Ou plutôt, tant mieux.

Car en la matière, j'ai compris une chose avec mes deux enfants : il est bien plus confortable (pour TOUS les membres de la famille) d'attendre tranquillement sans rien faire, que d'attendre en faisant. J'ai cessé de penser en terme de "résultat". En matière d'éducation, une chose est sûre : nous ne pourrons jamais prendre deux fois LE MÊME ENFANT et lui infliger deux méthodes opposées. Mais plus ça va, plus j'ai l'impression que quel que soit le mal que l'adulte se donne, l'enfant n'apprend que quand il est prêt. Et n'est "propre" que quand il l'a décidé. Et que cela nous paraisse "tôt" ou "tard" n'a aucun sens et n'entre pas en ligne de compte.

Bon, pour moi, je continue dans ma voie. Avec une conviction totale, beaucoup de flegme, et, je dois dire, un brin d'amusement ! :-)