Séquence escargots

Dialogue...

Je vous l'ai déjà dit, depuis quelques jours, nous accueillons des escargots. Nos premiers protégés (au nombre de six, la récolte avait été bonne !) ont regagné nos lauriers, et ont été remplacé par deux autres de leurs congénères (deux escargots "des haies" jaunes, sans bandes) qui sont, je dois l'admettre, particulièrement peu farouches et attachants. Car, oui, même les escargots ont leur petits traits de caractère, et ces deux-là, j'ai presque envie de les garder "pour toujours" ! Allons, allons, je me raisonne, et je suis sûre que nos prochains pensionnaires seront très sympathiques aussi... Et qui sait ? peut-être retomberons-nous parfois sur les mêmes (sans le savoir, bien entendu...) : le monde (des jardins) est si petit...

Et nos petits protégés-de-quelques-jours sont l'occasion pour nous de tout un tas d'activités passionnantes...

D'abord, nous les observons beaucoup. À l'oeil nu, mais aussi à la loupe.

Oups, non, ça, c'est une limace...

Le petit rituel de la libération plait bien aux enfants : nous ouvrons en grand la boite dans le jardin, au pied de la haie que les escargots affectionnent et dans laquelle nous les "cueillons"... Quelques heures plus tard, la boite est vide - quelques petites limaces s'y logent cependant volontiers, mais nous les relâchons toujours... C'est drôle comme j'éprouve moins de sympathie à l'égard de ces gastéropodes-là... mais je me soigne !

Il s'agit ensuite de vider la boite, de la nettoyer, et de la remplir à nouveau : avec un peu de terre, qui la leste et conserve l'humidité, et des végétaux, choisis parmi ceux que préfèrent nos petits pensionnaires. Et ensuite, le plus drôle - et le plus alléatoire : la chasse proprement dite, dont l'efficacité dépendra de l'heure, du temps... et certainement de tout un tas d'autres indices d'importance pour les espèces colimaçonnes, mais plutôt intangibles pour nous autres, pauvres humains...

Passionnant, n'est-il pas ?
(Oui, oui, c'est bien une crotte...)

Ce matin, nous avons sorti nos petits amis, qui avaient l'air d'humeur folâtre, de leur cage, pour les poser sur une feuille de papier Canson.

... L'objectif étant de faire remarquer aux enfants (et particulièrement à Antonin) la traînée de bave laissée par le pied de l'animal.

Une fois nos escargots remis dans leur boite (c'est que ça s'échapperait, ces bêtes-là !!), nous avons observé les traces laissées sur le papier de couleur, et j'ai repassé les "chemins", afin de les rendre plus visibles... J'ai expliqué au Damoiseau que c'était grâce à cette substance un peu gluante que l'escargot pouvait adhérer aux parois du vivarium, et même à son couvercle... Et nous ferons cheminer nos escargots sur des débrits de verre dès que l'occasion s'en présentera !

Antonin a insisté de toute force pour que nous accrochions cette feuille luisante de tracés sinueux (dont tous s'accordaient à sortir de cette fichue feuille rouge !)... sur notre frigo !! :-)

Et un peu plus tard, dans l'atelier, il n'a pas manqué de m'interpeller pendant qu'il peignait sur chevalet : "Regarde, maman, je fais des chemins comme les escargots !". Et c'était tout à fait cela, je dois admettre ! :-)

Nous avons étiquetté notre terrarium miniature...

... et avons recherché quelques mots finissant par le son "O"... Le Damoiseau a trouvé "dodo", "pot" et "yoyo" ! Si quelqu'un a une idée pour bâtir un poème sur les escargots à partir de ça  ! :-D

Notre cahier de comptines s'est enrichi d'un nouveau classique...

... et j'ai ressorti un puzzle d'esprit Montessori, acheté bien trop tôt l'année dernière... Mais tout à fait adapté aujourd'hui aux intérêts et aux compétences de mon Damoiseau !

Ce matériel permettant d'introduire tout un tas de vocabulaire sur l'anatomie de l'animal, j'y ai vu l'occasion rêvée d'introduire nos premières cartes de nomenclature classifiées sur les parties du corps de l'escargot. J'ai repris ces cartes-là, je les ai re-légendées en français, les ai agrandies et ai troqué "l'orifice respiratoire", encore trop abstrait pour Antonin, contre "le bourrelet du manteau" que nous avons eu le loisir d'observer. Ces cartes sont téléchargeables ICI si elles vous intéressent.

(Petites considérations lexicales : les "tentacules" peuvent être nommées "cornes", plus simplement, et le "bourrelet" du manteau, "bord" du manteau. Pour moi, j'introduis tous ces mots en parallèle, et mes enfants se saisissent de ceux qu'ils souhaitent. Le puzzle - qu'Antonin ne lâche plus, et qu'il a installé dans sa chambre - nous permet aussi de nommer et de situer le cou de l'animal, mais cela me paraissait plus difficile sur la photo ci-dessus...)

Nos escargots se laissent, d'autre part, gentiment manipulés. Je vous l'ai dit, ils sont plutôt accomodants. Louiselle insistant beaucoup pour les déplacer, je lui ai montré comment faire, en saisissant la coquille fermement - mais doucement - entre le pouce et l'index. Il faut une certaine force pour les décoller de la table (à cause de ce mucus qui adhère), mais aussi, bien sûr, beaucoup de délicatesse. La Damoiselle se débrouille comme un chef. Et les ré-expédie, d'un geste du poignet souple et précis, dans leur boite, dans laquelle ils atterrissent mollement sans même prendre la peine de rentrer leurs cornes - et sans paraitre traumatisés par ce traitement. Ouf... :-/

Et pour nous qui n'avons pas d'animaux domestiques (encore qu'aujourd'hui, je me demande si nous pouvons toujours l'affirmer, du coup ?), ce mini-élevage permet aux enfants d'appréhender le fait que nous partageons cette planète avec d'autres êtres vivants. Que nous sommes tous interconnectés, que les plantes et les animaux ont besoin d'être traités avec respect. L'espace de quelques jours, nos petits escargots peuvent compter sur nous pour les nourrir, les abreuver et les protéger. Un premier petit pas vers les valeurs qui régissent le soin que les hommes, en tant qu'espèce invasive détraquant la chaîne alimentaire, doivent porter au vivant...

J'ai également montré aux enfants comment ramper - ce qui a bien fait rire Louiselle, qui ne m'a cependant pas imitée. Quant à Antonin, il a décrété d'un air blasé : "Oh, non, ça, je ne le fais pas à l'école.". Comprenez : à l'école aussi, la maitresse lui propose de ramper comme un escargot. Et le Damoiseau refuse. Si, si. Elle m'a confié d'ailleurs qu'il faisait partie de cette brochette d'enfants qui restent invariablement vissés à leur banc pendant les séances de motricité. Mmm. Pas grave. Un jour, il rampera ! :-)

Et pour finir, voici une selection (trèèès sélective !) de livres sur le sujet pour les tout-petits...

En littérature jeunesse, d'abord :

- Le voyage de l'escargot, Satsuki Noma, Lirabelle, 2009.

- Escargot rêve, Béatrice Fontanel, Céline Caneparo, Sarbacane, 2013.

- Go, escargot, go !, Elena et jan Kroell, Rouergue, 2014.

Côté documentaires ensuite (incontournables pour soulever et répondre aux questions existentielles telle que : que mange-il ? Que voit-il, que sent-il ? Fait-il caca ? etc.) :

- L'escargot, paisible dormeur, Paul Starosta, Milan, Docàpattes, 2002.

- L'escargot, Pierre de Hugo, Gallimard Jeunesse, Mes premières découvertes, 2009.

- L'escargot, Dreaming Green, Jin-Mi Jeong, Mango Jeunesse, Nature en vue, 2012.

Enjoy ! 😉