Préparer à la première rentrée

Source de l'image

La semaine prochaine, c'est la rentrée.

Enfin, alors, ici, je vais essayer de négocier avec les enseignants un petit délai d'une semaine ou deux pour Antonin, histoire de lui épargner le gros stress émotionnel "spécial rentrée de Petite section" (Vous savez, quand la moitié des enfants sont en larmes, et que l'autre moitié hésite sérieusement à garder son calme...).

Je sais, c'est égoïste. Si tous les parents faisaient comme moi, le-dit stress aurait lieu 15 jours après la rentrée et on ne serait pas sorti de l'auberge.

Enfin. Rentrée en temps et en heure ou pas, rentrée il y aura. J'avais inscrit Antonin en mai dernier "au cas où" en précisant bien au directeur que je ne savais pas du tout s'il serait prêt. Parce que le Damoiseau est né en toute fin d'année. Parce qu'à l'époque il n'était pas continent, et qu'aujourd'hui d'ailleurs il ne parle pas encore couramment. Parce que si je vous disais tout le mal que je pense de l'école avant trois ans, vous n'en dormiriez pas de la nuit. Mais voilà : aujourd'hui, je le constate, Antonin est prêt. Et je dirais même plus : il a furieusement besoin (et envie) de sortir des jupes de sa mère - quelques heures, pour mieux les retrouver ensuite, bien sûr. Quitter pour de faux, c'est encore ce qu'il y a de meilleur.

Alors, comme bien des familles en France en ce moment, on prépare la rentrée : on part en chasse de chaussons faciles à enfiler mais qui tiennent aux pieds, de chaussures qui courent vite, et d'un sac-copain qui va permettre de faire le lien. 

On SE prépare à la rentrée, aussi. On a des bouffées d'émotion, comme ça, soudain, en préparant le repas ou en sortant les poubelles, et on se dit, en ravalant des larmes absurdes, que bon sang, notre tout-petit va commencer une période de sa vie dont il ne sortira - si tout va "bien" - que pour basculer dans le monde du travail... Pff. C'est encore petit, deux ans et demi...

Mais surtout, on prépare SON ENFANT À la rentrée. C'est tellement abstrait, l'école. Demandez aux enfants qui ne l'ont jamais connue s'ils ont envie d'y aller, ils vous répondront tous OUI avec ferveur. Je me demande bien pourquoi les 3/4 changent complètement d'avis après quelques heures de scolarisation... (croyez-en mon expérience).

C'est qu'il faut penser un peu en La Palisse :

- Préciser à l'enfant qu'à l'école, Papa et Maman ne seront pas là. Ah oui. C'est évident. Mais ça va mieux en le disant. "Maman t'accompagnera, et tu passeras la journée avec la maitresse et beaucoup d'autres enfants. Puis, à la fin de la matinée, je reviendrai te chercher. Je reviendrai TOUJOURS te chercher, et nous rentrerons à la maison pour manger".

- Expliquer qu'à l'école, il y a beaucoup d'autres enfants, et que certains d'entre eux vont pleurer. "Tu vois, je t'avais dit : certains enfants n'ont pas envie de quitter leurs parents, et ils pleurent. Oh, regarde, la petite fille pleure. Elle est triste. Mais son papa reviendra tout à l'heure. Moi aussi, je reviendrai. Mais si tu es triste de me quitter, tu as le droit de pleurer, si tu veux."

- Parler précisément des activités scolaires : hé, non, à l'école, on ne passe pas son temps à jouer sur le toboggan rutilant qu'on aperçoit de l'extérieur. D'ailleurs il y aura tant de monde dessus, le premier jour, qu'il ne peut fort que votre enfant ne puisse même pas y accéder. Non, à l'école, on TRAVAILLE. "Travailler" n'est pas un gros mot. En fait, on fait même un "petit travail", parce qu'on est petit. Par exemple : peindre, écouter des histoires ou danser. Et on essaie de le faire bien (ce qui n'empêche pas d'y prendre beaucoup de plaisir, au contraire !). C'est ça, le travail, à l'école. Utiliser les mots justes valorise l'enfant et le sécurise. et si votre petit aime "faire comme si", vous pouvez même jouer à l'école, une après-midi, pour rire... et se préparer !

En amont, il est facile d'afficher quelques photos de l'école, qu'on aura pris la peine de prendre discrètement lors de la visite des lieux en juin : une photo de l'extérieur, une photo de la classe, une photo de la cour. Ici, j'ai dû les plastifier pour que mes affichages (à portée d'yeux - et de mains - d'enfants) tiennent dans la durée ! 😉

En tous cas, Antonin connait l'école. Il l'a visitée, il voit son image affichée dans sa chambre tous les jours. Il connaît le chemin pour y aller, car c'est un de nos objectifs de promenade favoris. C'est lui qui me guide ! Il est vrai que, chez nous, ça n'est pas compliqué. Comme le dit si bien Antonin : "L'école, c'est tout droit !" 😊

Si il y a une aire de jeux près de la vôtre, investissez-la en famille avant la rentrée. Ou même, programmez un pique-nique "spécial rentrée" à proximité : tous ces bons souvenirs familiaux accompagneront votre enfant le jour J, et le rendront plus sûr de lui.

Si vous êtes de ces parents qui travaillent et que vous êtes obligés de laisser votre enfant de Petite section à l'école le matin + l'après-midi (et donc, avec la cantine entre les deux, et peut-être même un bout de garderie le matin et/ou le soir), ne soyez pas surpris si cela est très difficile à vivre pour votre enfant dans un premier temps. Les trois-zans n'ont pas la même vision du temps que nous, et envisagent ces journées à rallonge comme un tunnel sans fin. De ce que j'ai pu constater, ils sont souvent assez déprimés ! Aidez-les en confectionnant un imagier de la journée avec des points de repère : le départ de la maison, la garderie, la classe, la cantine, la sieste, etc. Mettez l'enseignant dans le coup et glissez le livre dans le sac. Ce sera une aide précieuse pour tout le monde !

Et le jour J...

Il ne faut pas hésiter à téléphoner quelques jours avant la rentrée (les enseignants font leur rentrée plus tôt que les élèves) pour demander au maître sa position sur les tétines, doudous et compagnie. Sont-ils tolérés dans la classe le premier jour ? Doivent-ils être rangés à la porte de la classe ? À la porte de l'école ? 

Ne privez en aucun cas votre enfant de ces aides si son professeur les tolère. Si votre enfant est en phase de détachement, ou parait de ne pas y tenir, glissez-les tout de même dans son sac sous ses yeux, en lui précisant que si la matinée est trop difficile, il pourra les réclamer. N'oubliez-pas d'en parler aux adultes de la classe ! La plupart des maitres acceptent tout à fait que l'enfant ait besoin de ces objets de transition.

Vous pouvez aller plus loin et établir un petit code entre votre enfant et vous. La veille au soir, entourez par exemple le cou de la peluche de votre enfant d'un joli ruban neuf ; fixez-le rapidement par quelques points pour éviter les drames. Expliquez à votre enfant que ce ruban sert de lien entre vous, qu'à chaque fois que l'enfant le verra, vous aurez une pensée l'un pour l'autre. Vous pouvez aussi prêter à votre enfant un de vos objets personnel comme un petit foulard (évitez cependant les bijoux) pour qu'il garde “un peu de vous” avec lui.

Le premier jour, les parents sont souvent autorisés à entrer avec leurs enfants dans la classe. Profitez-en pour faire le tour, sans précipitation, des activités proposées sur les petites tables. Et verbalisez ! “Tu vois, ici, tu peux faire un dessin si tu veux. Tu pourras me le donner tout à l'heure. Oh, regarde : il y a des puzzles, aussi !”. Énumérez les repères que votre enfant a déjà grâce aux photographies : “Tu reconnais la porte bleue qui mène au dortoir ? Et la petite étagère sous la fenêtre ? On voit bien la cour, d'ici...”

Les portes de l'école restent ouvertes un temps précis : n'obligez pas l'enseignant à vous le rappeler ! À l'heure dite, prenez congé : “Je t'avais dis que je restais 10 minutes, et les 10 minutes sont passées. Je te fais un gros bisous et je m'en vais. Je reviendrai tout à l'heure, et nous rentrerons manger à la maison.”. Pour finir, faites un “bisou magique” sur la main de votre enfant : expliquez-lui qu'il gardera ce bisou toute la matinée sur la main, et qu'il pourra le toucher si vous lui manquez.

Et partez ! Même si votre enfant pleure, il est prêt. Vous lui avez donné les outils nécessaires pour vivre cette épreuve, ce qu'il en fera ne vous appartient plus, désormais ! Faites confiance à l'équipe éducative pour prendre le relai si nécessaire. Ne cherchez surtout pas à entre-apercevoir votre enfant à travers les vitres pour lui faire un dernier signe de l'extérieur. Vous êtes sorti, il a déjà commencé sa journée sans vous. Ayez du courage, il le sentira et cela le fortifiera !

(Oui, je tâcherai de me souvenir que j'ai écrit ces dernier mots dans quelques jours... Rien que d'écrire cet article, je suis toute émotionnée, ça promet ! 😄 )