Pour faire des ronds, pas la peine de s'embeter avec une scie à chantourner ! Une perceuse suffit, soit avec un gros forêt (et on prend des petits tourillons), soit avec un embout à cloche assez petit (et on prend/fabrique de gros tourillons avec une barre ronde en bois que l'on débite).
Le plus Sioux reste de fabriquer le mécanisme du tiroir "badaboum", mais après c'est déclinable à l'infini !

Un grand merci Sabrina ! Hélas, il est beaucoup trop cher pour moi sur ce site (y'a toujours quelque chose qui ne va pas, hein ?)

Je suis tout à fait d'accord avec toi, Mathilde, et je trouve que, bien que ce matériel se prétende d'inspiration montessorienne, il cour-circuite la progression.

Mais... Antonin est en train d'apprendre à lire ses chiffres tout seul (je t'assure que je ne fais rien pour l'y encourager, mais il y a des chiffres partout ! Je ne peux quand même pas lui mettre un bandeau sur les yeux !!).

C'est la raison pour laquelle je cherche un matériel qui construise la notion de nombre intelligemment (en liaison avec la quantité concrète).

Cela te parait-il recevable ? Ou aurais-tu une suggestion à me faire quant à une activité plus montessorienne que je pourrais lui proposer et qui soit adaptée à son âge (2 ans et demi) ?

Merci d'avance !!

Pff, mais moi le problème, c'est que je ne suis pas douée de mes 10 doigts (mais je me soigne...)

:-(

Un grand merci, Clotilde, pour ce tuyau ! Ce matériel m'avait échappé, je le trouve effectivement très proche de ce que je cherche... l'aspect ludique (boum, badaboum) en moins, ce qui me parait tout de même essentiel dans la mesure où je le destine... à un bébé ! :-D

Mais je garde le tuyau dans un coin de ma tête pour plus tard... pour une classe de PS/MS ??

Encore merci !

Ah, et pardon, je ne rebondis que sur une partie de ton commentaire : le "problème" que tu soulève m'interpèle, mon Damoiseau me sortant de magnifiques SSSSSS... en me montrant un "5"...

Bon, tu comprends de ce fait la nécessité du compting peg...
Et tu comprends aussi que je suis très intéressée par tes (futures) propositions concernant les acquisitions "phoniques" (je n'ose dire "phonologiques"...) de ta fille... Comptes-tu faire un article sur le sujet ?

Effectivement c'est moins amusant ! Je n'ai pas ce matériel, j'y avais pensé un (court) moment pour A., et puis en fait non : pas vraiment un jeu, et pour l'aspect "premiers apprentissages", je préfère m'en tenir à Montessori.

Pour l'éveil "phonique", justement je comptais en parler (via une autre approche).

Bonjour collègue ! ;-)

C'est très gentil d'avoir pris le temps de chercher !

Hélàs, j'y ai cru, moi aussi, mais en fait dans la mesure où le matériel est envoyé par Tag (le fabriquant) et non par Amazon.com, les conditions de vente sont les mêmes que sur le site marchand et ils ne livrent pas en France... Merci quand même ! ;-)

Ouah.

Alors, je suis très sincèrement émue... doublement !

1. D'avoir peut-être trouvé à me procurer ce matériel (Je vous écris).

2. Que l'aide vienne de vous, dont j'admire tant le blog !!

(Pour les autres, Familyandco est un blog qui allie professionnalité et générosité, ce qui est extrêmement rare sur la toile. Je n'en exploire qu'1/10e en ce moment, mais il est certain que vous en entendrez BEAUCOUP parler quand j'aurai repris le boulot : c'est une mine !!)

Un ENORME merci et à bientôt ! ;-)

;-)

Oui, Mathilde, je l'ai eu ! Je ne sais pas ce qui se passe avec les commentaires, ce n'est pas la première fois... :-(

Voici donc un copié-collé de ton message (j'y réponds dès que possible).

MATHILDE ECRIT :

"Je réponds, mais vue l'heure (cf. ton post d'aujourd'hui, je ne fais pas de vieux os non plus !!!), je ne garantie rien !!!
La première chose que je voulais répondre, c'est que l'intérêt d'Antonin est peut-être (sûrement ?) un intérêt de langage. L'échange avec Clotilde, ci-dessous, semble aller dans ce sens.
Mon aînée avait appris les lettres plus ou moins toute seule entre 2 ans et 2 ans et demi. Je n'étais pas encore vraiment branchée montessori à l'époque, mais aujourd'hui je pense que c'était vraiment pour elle l'occasion d'enrichir son langage.
Cela dit, je pense qu'il faut répondre aux besoins de nos enfants et ainsi, leur permettre d'augmenter leurs compétences. (Ma fille a commencé à lire à 3 ans et demi... comme quoi, ça la travaillait vraiment. A presque 5 ans, elle est aujourd'hui une très bonne lectrice et prend bcp de plaisir à lire à ses frère et soeur et même aux copines).
Je m'égare un peu...
Donc oui, il faut accompagner Antonin. Moi, je dirai qu'il faut lui laisser apprendre les chiffres, voire la comptine numérique. Mais je ne sais pas si j'associerais immédiatement à un dénombrement.
Je pense que je lui présenterais la tour rose pour voir ce qu'il en fait.
D'ailleurs,tu ne dis pas s'il cherche à compter ?
Mon fiston, un peu plus âgé qu'Antonin, s'est mis à faire semblant de compter, pour faire comme sa soeur, je pense. J'étais perplexe car il comptait n'importe comment, mais TRES sérieusement (et je te parle pas de symbolique... trop long pour ce soir... mais le UN devait toujours être son papa :D).
Parallèlement, il a avancé avec la tour rose (sans trop de pb), l'escalier marron lui a résisté un peu plus longtemps, et quand enfin, il le maîtrisait, j'ai pu lui présenter les barres bleues (et assez vite les rouges et bleues, car mes bleues sont trop fines, une GROSSE erreur de fabrication, il faut vraiment que je les refasse. Qqs mm changent bcp pour des petites mains).
Et cela lui a donné bcp de mal (en partie à cause de mes mauvaises barres, mais quand même...). Et c'est seulement quand il a réussi à faire l'escalier avec les barres, que son dénombrement s'est amélioré parallèlement. Et depuis, ça va bcp plus vite.
Je constate que l'expérience sensorielle des grandeurs est très importante pour entrer dans le calcul, et que Maria Montessori était vraiment un génie !!

Du coup, pour répondre à ta question, de ma petite expérience, je suivrai la progression Montessori (de toutes façons, s'il veut apprendre à compter, il y arrivera très bien sans matériel, il y a mille occasions dans la vie quotidienne, et toi, tu pourras toujours t'adapter au fur et à mesure).
Ainsi tu l'aideras à construire une bonne représentation des grandeurs et quantités. Bref, je commencerai par sortir la tour rose... tout en le laissant
Il a 2 ans et demi, une super maman et beaucoup de vie pratique derrière lui déjà, il a visiblement bien intégré les règles des activités montessori... donc, ce n'est pas si choquant, non, de lui proposer déjà de la vie sensorielle ?

Voilà mon avis ! Sur ce, bonne nuit :) "

Bonne nuit mMathilde ! ;-)

@Mathilde : merci de votre message, ça m'éclaire bien ! (notamment sur l'apprentissage des lettres, je ne sais pas trop quoi en faire - mais c'est un autre sujet !).
Ici quand A. (3ans) compte, c'est toujours "un, deux, trois, six ans !"

Coucou Mathilde, je trouve enfin quelques minutes pour te répondre !

Un grand merci pour ce que tu relates de ton expériences avec ton fils. Ouah, c'est assez exemplaire, je dois dire !! Va-t-il à l'école ou fais-tu l'école à la maison à tes enfants ??

Concernant Antonin, il est vrai que j'aurai dû commencer par un petit état des lieux : il sait compter jusqu'à 10, je veux dire par là qu'il connait la comptine numérique jusqu'à 10, et qu'il sait dénombrer (en attribuant un mot-nombre à chaque élément). Cela s'est fait sans que je le provoque, mais j'ai accompagné la chose pour que le dénombrement soit toujours associé à des réalités concrètes. Et il compte, il compte, tout, tout, tout, à longueur de journée !!

Enfin, nous avons apparemment un petit désaccord quand tu dis que tu n'associerais pas la comptine numérique aux quantités dénombrées, cela me parait inimaginable !! :-D

Quant à la tour rose : Antonin n'est pas prêt, c'est sûr ! Mais je commence à me dire qu'il le sera peut-être avant ses 3 ans. Mais pour le moment, ça coince un peu au niveau des présentation, il s'impatiente, je préfère attendre que l'été soit passé : ce n'est pas une bonne saison pour les apprentissage "scolaires" !! ;-)

Encore merci pour ta réponse !

Et bien non, lc, je n'y avais pas pensé ! Je vais creuser cette excellente idée, merci !

Reçu... et intéressée ! ;-)