Jamais mieux servi(e) que par soi-même

Une inspiration subite. Un feeling.

Il y a quelques jours, à la fin du repas, j'ai posé un petit pichet devant Louiselle (14 mois) en lui expliquant qu'elle pouvait se servir elle-même si elle avait soif. En fait "d'expliquer", il n'y avait rien à dire. La Damoiselle a immédiatement empoigné l'anse de la main droite et a basculé le pichet  avec une rotation de poignet parfaite. Elle avait bien observé la chose.

Alors, oui, la première fois, Louiselle n'a pas soulevé le pichet. Ce qui fait que le fond d'eau s'est immédiatement déversé sur la table. Croyez-le ou non, dès la seconde tentative, la Damoiselle a réussi à coordonner le mouvement de bascule et celui de translation. Mais elle a eu tendance - elle l'a encore un peu - à appuyer le bec verseur sur le verre, si bien que celui-ci se renversait lorsqu'elle reposait celui-là. 

Ce fut un exercice très difficile pour moi. Les premières fois j'ai même maintenu le petit verre en place, au lieu de laisser ma petite scientifique expérimenter sa chute et en tirer les conclusions qui s'imposaient.

Je m'exerce. Je dispose une petite éponge sur la table, ainsi qu'une bouteille d'eau fraiche à mon usage : je mets très peu d'eau à chaque fois au fond du pichet, l'équivalent d'un tiers de petit verre environ. Et seulement quand Louiselle a bu l'eau contenu dans son verre ; car il s'agit de se servir à boire, pas de jouer. De même, le geste de reverser l'eau du verre dans le pichet, tout comme celui de boire à même le pichet, entraîne le retrait immédiat des ustensiles (et je propose alors un jeu de transvasement, un vrai).

Quant à Louiselle, elle affine son geste avec un plaisir évident. Plus question de la servir, elle rugit à présent "TEUTÔ" ( = "de l'eau") en tendant les mains vers verre et pichet dès que je l'installe dans sa chaise haute. Et parfois, il n'y a même pas une goutte à côté. Petit à petit, le bec verseur se décolle du verre : la main et le bras se musclent.

J'ai toujours eu le sentiment, même quand ils étaient de tout petits nouveaux-nés, que mes bébés étaient tout sauf impuissants. Seulement, oui, il faut des jours, des semaines et des mois pour qu'ils apprennent à contrôler leurs mouvements, atteindre, saisir, marcher... Moins spectaculaire peut-être se développe aussi, pierre par pierre, le sentiment qu'ils ont de leur propre compétence.

Louiselle sait qu'elle est capable de faire. C'est à moi d'apprendre à lui faire confiance, et à ne pas trop en faire. D'apprendre à respecter sa sphère corporelle quand elle apprend un nouveau geste - ne pas la toucher, ne pas lui parler, ne pas retenir ce verre qui va basculer... Car faire à sa place, c'est finalement lui dire : "Tu n'es pas capable".

À bien y réfléchir, quelques mois, quelques années, c'est bien peu pour atteindre un tel résultat, qu'il s'agisse des apprentissages des enfants ou de ceux des parents. Au moment de la naissance de Louiselle, il y a avait une belle histoire, assez médiatisée, d'un homme qui se retrouvait paraplégique à la suite d'un accident à l'exact moment où il devenait Papa d'une petite fille. Il avait décidé de calquer ses progrès sur ceux de son enfant, et il y trouvait une motivation sans fond... Je ne sais lequel des deux sait faire le plus de choses aujourd'hui... Je ne peux que souhaiter à cet homme de tenir le rythme !