Antonin et les formes à dessin

(Antonin a 25 mois)

Je suis toujours très ennuyée quand je vois des parents proposer trop tôt certains matériels montessoriens à leurs enfants. Je comprends que l'on puisse avoir cette tentation, en particulier pour le matériel sensoriel dont l'utilisation parait tellement en adéquation avec les capacités d'un jeune enfant connecté à ses sensations. La grande mode, par exemple, c'est de proposer des blocs de cylindres aux bébés. Je vous en conjure, réservez votre argent pour acheter de vrais blocs de cylindres (très chers, au demeurant) quand votre enfant sera prêt à tirer tous les bénéfices de la leçon !!

Enfin, il arrive que, malgré nos intentions de progression bien huilée, les choses ne se passent pas tout à fait comme on le souhaite. Par exemple, j'ai à la maison une boite en carton contenant des formes à dessins. Je les ai achetées pour mes élèves et les propose généralement à partir de la Moyenne section, voire au dernier semestre de Petite section, pour certains élèves qui, parallèlement, "accrochent" à la présentation du cabinet de géométrie.

Il y a quelques mois, Antonin est tombé sur le petit carton blanc renfermant mes formes à dessin. Après s'être longuement amusé à le secouer, il a fini par trouver comment l'ouvrir. Ces drôles de formes roses et bleues l'ont longtemps fasciné, tellement que j'étais un peu ennuyée qu'il "absorbe" ainsi les caractéristiques d'un matériel pour lequel il n'était pas prêt. Mais jamais il n'eut alors (il avait 18 mois) l'idée d'emboîter les formes les unes dans les autres et vous vous doutez bien que je me suis bien gardée de le lui montrer !

L'intérêt pour ces formes ayant fini par s'apaiser, je les avais rangé... jusqu'à la semaine dernière.

La semaine dernière, j'ai dû ranger mon placard de matériel pédagogique pour essayer de faire de la place. Antonin s'est rué sur la petite boite en carton blanc. L'a-t-il reconnue, à six mois d'intervalle ??? Il l'a secouée, l'a ouverte... et a immédiatement aligné par terre les formes roses, pour y encastrer les formes bleues... avec une rapidité et une facilité déconcertante...

Pourtant, oui, je maintiens : Antonin n'est pas prêt. Pas prêt à utiliser les formes à dessin pour tracer des formes, cela est certain, mais pas prêt non plus pour le cabinet de géométrie... quoique je commence à me dire que ce moment viendra peut-être plus tôt que ce que j'en pensais... Du coup, je potasse cela (voir entrée "cabinet de géométrie", un peu plus bas sur la page), qu'en pensez-vous ?

Et je profite de l'engouement du Damoiseau pour exiger qu'il attrape bien les formes par leur bouton (ce qu'il réussit assez bien), en fasse le tour avec ses doigts (c'est beaucoup plus difficile, pour quoi faire, quand la vue suffit à apporter l'information nécessaire ??), et nous jouons à nommer toutes ces drôles de formes. Mais d'ailleurs, connaissez-vous tous leurs noms ? Les voici, de gauche à droite et en partant du haut sur la photo ci-dessus : pentagone, cercle, rectangle, trapèze, ovale (et oui, "l’œuf" s'appelle "ovale" en géométrie plane...), rosace, ellipse (c'est "l'ovale" du langage courant), triangle équilatéral, triangle curviligne et carré.  😄

J'aime vraiment ce matériel : il permet à l'enfant d'appréhender les formes planes par le toucher autant que par la vue (les angles piquent, les arrondis sont doux, etc.). De plus, il permet de rompre avec les représentations prototypiques qu'on propose trop souvent en milieu scolaire : tous les carrés étant sempiternellement "posés" sur leur tranche, si un jour vous en montrez un à un enfant (ou à un adulte !) qui soit "posé" sur la pointe, il vous dira que c'est un losange !!

Pas si facile de réussir cet exercice pour certains enfants
qui n'ont jamais "touché" un carré...

Il est imporatant de varier l'orientation des représentations dès le début, car cela n'est pas un critère d'exactitude en géométrie : une figure "à l'envers" reste égale à elle-même...

En tous cas, mes formes à dessin ne prennent pas la poussière pendant mon congé parental  !! 😄